为深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，贯彻落实党中央关于教育、科技、人才工作重大决策部署，落实好习近平总书记致中山大学建校100周年重要贺信精神，加强干部队伍政治能力和履职本领建设，凝聚科技创新共识，10月14日，学校党委举办干部大讲堂（第7期），邀请中国产学研合作促进会常务副会长、教育部科技司原司长雷朝滋同志来校作专题授课。培训由校党委书记刘承功主持，全体中层干部、科研与人事管理部门工作人员，院系科研秘书、人事秘书，国家级科研平台、校级实体科研平台负责人，承担重大科研任务的科研团队负责人，教师“双带头人”党支部书记，以及“教师领航工作站”成员等近1000人参训。
雷朝滋以“加强企业主导的校企协同创新 加快成果转化 服务高质量发展”为主题，系统阐述了党和国家关于现阶段科技创新的战略部署，深入解读了科技创新支撑引领产业高质量发展的重大战略意义、内在逻辑、政策要求和目标任务，帮助大家准确把握国家科技发展战略部署和产学研政策导向。他强调产学研深度融合是实现科技创新与产业创新融合发展的最有效路径，加强企业主导的校企合作是破解高校科技成果转化难的最有效途径，号召广大科研工作者以原始创新开辟发展新领域新赛道，以技术创新塑造发展新动能新优势，推动科技成果转化为实实在在的新质生产力，为支撑高水平科技自立自强和现代化强国建设作出新的更大贡献。专题报告站位高远、视野宏阔、内容详实，既有政策高度，又有实践深度，具有很强的指导性和针对性，体现了雷会长长期深耕教育科技管理一线，对高校科研管理、产学研合作等领域的深厚造诣。
刘承功指出，本次培训不仅是一次业务讲座，更是全校凝聚共识、共商科技创新推进工作的一次大交流、大讨论。他希望管理干部和全体科研人员针对产学研合作中的难点痛点堵点认真思考、积极献策、主动作为。管理干部要着力在评价、激励、晋升机制等关键环节推进改革优化，让科研人员的创新成果和实际贡献被看见、被认可、有回报，系统性破解科研管理中的难点堵点问题，全力支持科研人员心无旁骛搞创新、放开手脚做转化。科研骨干要主动把握国家科技政策导向，找准自身在服务新质生产力发展中的定位，为推动校企协同创新、促进科技成果转化为现实生产力贡献力量。他特别强调，科研诚信是科技创新的基石，纪律规矩是不可触碰的底线。全体科研人员要切实增强纪律意识和规矩意识，严格遵守科研诚信各项规定，坚决守住学术道德红线和纪法底线，自觉抵制学术不端行为，做到心存敬畏、行有所止，共同营造风清气正的学术生态和干事创业的良好环境。
参会干部和科研人员纷纷表示，此次报告会内容丰富、干货满满，深刻剖析了高校科技成果转化面临的现实问题，帮助大家准确把握国家科技发展战略部署和产学研政策导向，进一步明确了学校在服务新质生产力发展中的使命任务。大家一致表示，将以此次培训为契机，切实把学习成果转化为推动工作的实际成效，进一步推动科技管理体制改革创新，把纪律意识和规矩意识内化于心、外化于行，严守科研诚信底线，在学校党委的领导下，凝心聚力、锐意进取，为加快推进高水平科技自立自强、建设科技强国贡献智慧和力量。
培训心得摘录
物理学院党委书记、教授郭东辉
参加学校专题学习会后，结合物理学院学科实际研读雷会长的报告，我最深的体会是：要在时代浪潮中谋发展，在科研育人一线中解放思想。报告清晰锚定了新时代高校的使命定位，深刻解读了教育科技人才一体化发展的战略深意，点明了科创与产业融合的核心逻辑。作为物理学科的基层管理者，我们愈发清醒地认识到，基础研究既要沉心深耕探索自然规律的“无用功”，筑牢物理学科的底层根基，也要主动对接产业需求做改造世界的“有用功”，从一线场景中找准真问题、破解真难题。锚定自主培养创新人才核心目标，推动物理基础研究与产业需求深度同频，正是我们建设一流物理学科的根本路径。
科学研究院副院长兼产学研处处长（大学科技园管理办公室主任）李一希
当前学校正在按照国家部署，深入推进科技创新和产业创新深度融合。产学研合作正从“高校有什么、企业拿什么”转向“企业出题、校企同答、市场阅卷”。高校须以产业真实需求为牵引，强化有组织科研，前置企业参与选题、攻关与验收；同时打通概念验证、中试熟化、知识产权赋权、作价入股与转化服务全链条，让团队敢转、会转、快转。科学研究院将把服务前移、政策做细、平台做实，推动更多成果从书架走向货架、从样品变成产品，积极引进产业创新资源，助力提升培养拔尖创新人才能力，积极服务学校高质量发展，服务国家重大战略。
人力资源管理处副处长刘玉亮
雷会长的报告不仅对近日中共中央、国务院印发的《关于发展新质生产力的意见》进行理论解读，还结合高校科技创新的政策与实践对高校科研、人事工作进行了业务指导。作为一名人事人才工作者，深刻认识到高校是国家科技创新的重要供给侧，高校教学科研人员在一体推进教育科技人才发展中发挥人才第一资源重要作用；在具体工作实践中我们要进一步深化人才工作机制创新，坚持以创新能力、质量、实效、贡献为评价导向激发人才创新创造活力，优化企业出题、校企同题共答、市场检验的科技成果转化评价机制。
智能工程学院副院长、教授、“双带头人”教师党支部书记刘强
学习完雷朝滋会长的报告，深受启发，特别是对“企业主导、校企协同”有了更深理解，科研需要面向产业真问题，打通成果转化最后一公里。智能工程学院将依托与龙头企业建立的6个校企联合实验室，聚焦特种机器人、智能网联交通和低空运行控制三大方向，与企业协同技术攻关和推动成果转化，探索产教融合协同育人新模式，服务大湾区发展需要。
中山大学光华口腔医学院·附属口腔医院副院长、教授、主任医师王焱
通过本次培训，我进一步领会党中央关于教育、科技、人才工作重大决策部署，对企业主导下校企协同创新的内涵与实践路径有了更为深刻的认识。口腔医学直接服务民生健康，在医工交叉、新型口腔材料、数字化诊疗装备等领域拥有广阔的产学研融合空间。我们要立足临床现实需求，主动对接产业资源，推动基础研究成果向临床应用转化，以口腔领域科技创新助力新质生产力发展。与此同时，科研创新行稳致远，必须夯实科研诚信根基，将学术规范要求贯穿于科研项目管理、团队建设与课题研究全过程。今后，我将继续贯彻落实贺信精神，充分凝聚团队创新合力，持续完善协同创新机制，加快推动口腔科研成果落地转化，为健康中国建设和高水平科技自立自强贡献绵薄之力。
国际合作与交流处副处长（挂职）、土木工程学院教授董春雨
雷朝滋会长直面高校科技创新短板的剖析，让我深受触动。论文数量和排名的提升，不能代替原创突破和实际贡献。作为工科教师，我更加认识到，科研应坚守求真务实的初心，克服浮躁和功利倾向，聚焦产业发展中的关键问题，加强企业主导的校企协同创新，推动科学知识生产与行业需求紧密结合。在国际合作工作中，也应更加注重合作质量与实效，促进优质创新资源与产业需求对接，让学术成果真正服务国计民生、国家高质量发展和人类福祉。
计算机学院教授、国家超级计算广州中心总工程师杨跃东
聆听雷朝滋会长讲座，我深悟企业需求对科研创新的牵引作用。早期，虽然我的研究成果较多，但大多囿于理论，难以落地。近年来，我们转变思路，主动对接企业，从产业痛点中凝练科学问题。依托团队技术优势，成功攻克一系列药企研发难题，以经费反哺科研，形成了独特且更具丰硕的成果。这一历程印证：以产业需求为牵引，不仅能打破产学研脱节困境，而且有望实现从“跟跑”到“领跑”的跨越，真正服务国家高质量发展。
生物医学工程学院研究员、教师领航工作站站员李冀豫
聆听雷朝滋会长的专题报告，我深受启发。报告明确提出，产学研深度融合的核心是坚持企业主体地位，企业应当成为科技创新的 “出题人、答题人、阅卷人”，这一观点抓住了成果转化难的根本症结。作为从事可穿戴设备、医疗器械研发方面的科研工作者，我们更要依托深圳产业资源，深耕医工交叉方向，积极搭建校企联合研发机制，以企业提出的临床与产业痛点为导向开展攻关，建立企业出题、校企联合攻关、市场检验成效的合作模式。坚持做顶天立地的研究，主动跳出论文导向思维，着力破解科研与产业 “两张皮” 问题，推动实验室技术落地转化为实用医疗器械产品，在项目实践中培养工程创新人才。
先进制造学院人事秘书唐谷
雷朝滋副会长的报告，归根结底讲的是一道“贯通题”：如何让高校的科创供给沿着企业主导的需求链条，顺畅抵达产业一线。他提出，高校要答好拔尖人才自主培养、原创科技突破、支撑高质量发展和高水平安全这三张答卷。作为先进制造学院人事秘书，我虽不在科研攻关一线，但人才“引育留用”的每一个环节，都是在为这道贯通题作答。结合岗位实际，我给自己提出努力方向：要注重收集和呈现教师服务产业一线的真实贡献，防止简单数论文、数帽子，让潜心转化、踏实攻关的教师“不吃亏、有奔头”；也要把监督提醒融入日常、抓在经常，把科研诚信和纪法教育嵌入流程节点，用好典型案例开展警示教育，让“风清气正”不止于标语，而成为教师安心创新、放心创业的生态保障。大课讲方向，小岗见担当。我将以此次培训为契机，把学习成果落到工作的“稳”与“实”，服务教师们更好开展产学研攻关，推动人才链、创新链与产业链深度融合。
附属第三医院科研管理岗干部张艳霞
聆听雷朝滋会长的报告，深受启发。会上强调科技成果转化，成果本身质量是内因，决策与体制机制创新是关键，必须坚持“有组织的科研”，做到国家需要什么就做什么。作为医院科研管理人员，我深感责任在肩：医院既是成果供给方，也是临床需求的提出者。今后工作中，我们将以临床需求为导向，从源头提升成果质量，主动对接企业、融入校企协同创新体系，完善转化决策与激励机制，推动更多高质量成果落地见效，切实服务高质量发展。
